奇妙的职业体验之旅

2017-03-01

撰稿人：中美10年级阴冠达  杨雯熙  杨守拙  朱元杰 戴琪

2017年1月17日下午，中美项目10年级和12年级的学生在项目全体中外教老师的带领下，到北京工业职业技术学院进行了职业体验。同学们怀着好奇而兴奋的心情踏进职业技术学院，按照兴趣点大家分为五个组，随老师到各个学院体验不同的职业项目，那一堂堂别开生面的体验课，使同学们在校本课程学习之外，体会到了动手制作的乐趣，感知了高精尖的科技的魅力，开阔了视野，懂得了学以致用的重要意义。 

    兴致勃勃的玉石加工体验之旅

一进玉石加工教室，同学们就被教室里摆放的多种不同种类的机器所吸引，有切割机、打磨机、打孔机等，老师详细地为大家讲解使用的方法和安全注意事项，然后发给每个同学一块玉石，教同学们学做玉石挂坠。同学们发挥自己的聪明才智，经过设计、切割、打磨等工序，亲手制作了水滴状、狼牙状、树叶状、古钱币等形状的玉坠，虽然挂坠还不完美，但大家兴奋雀跃，这是劳动所得，异常珍贵。在感受劳动快乐的同时，同学们也体会到了工匠师傅工作的艰辛，增强了对传统手工艺的了解和热爱。同学们还参观了奇石展，学习了很多有关玉石的知识，知道了水晶、黄铁矿、方解石等玉石的区别。那晶莹剔透，仿佛蕴藏着一股神秘的力量的紫水晶；有着鲜艳颜色，能发出磷光的萤石；酷似秋菊，玉洁晶莹的菊花石等都给我们留下了深刻印象。

快乐的无人机操控体验之旅

在科技飞速发展的今天，无人机被用在航拍、快递运输、观察野生动物、测绘、新闻报道、影视拍摄等众多领域，发挥了极其重要的作用。项目20几名同学出于对无人机驾驶的好奇，开始了无人机操控体验之旅。 

同学们摆放着二十多台无人机的教室，一下子被教室正中间的滑行道吸引，上面放着长约2米的金属色无人机。“这是我们一架专用于测绘的固定翼无人机，那么大家知道这样一架无人机价值最高的部分是什么吗？”老师的问题点燃了同学们的热情，之后大家学习了很多课本上没有的知识。进入模拟操作环节，才懂得“看之容易，做之难”的道理。首先要确保遥控杆和无人机链接,要将无人机调整成“对尾模式”，再通过遥控杆控制飞行的方向、速度等。稍有分神，电脑荧屏上的虚拟无人机就会立即跌落在地，粉身碎骨。大家屏住呼吸，目不转睛地紧盯着屏幕，手上不断微调着操纵杆，最终使无人机能稳定飞翔。这次职业体验活动使同学们充分意识到了学习和实践相结合的重要性。

神奇机器人的拼装体验之旅

作为机器人爱好者的同学们，兴奋地参加机器人的职业体验。大家有幸观摩了机器人大赛上获得了金奖的机器人表演，一直觉得离自己生活遥远的机器人，其实在现实生活中已经发挥出越来越大的作用。随后在老师的细心教导下，同学们热情高涨地组装起机器人，先从堆积如山的零件中找到目标零件，再有序地组装，经过多次重组、实验，当最终看到自己亲手组装的机器人能完成简单的指令时，同学们深深感受到科技的神奇力量。有的同学还大胆改进，在原有机器人的基础上增加了感应装置和转向装置，使得机器人的移动更加多样且灵活，受到学院老师的好评。

深奥的智能“三网融合”体验之旅

21名同学来到电器与工程学院，学习智能“三网融合”知识，老师仔细讲解了网络数据如何通过“三网融合”来实现现今的点播直播、视频通话以及文字交流的。尽管内容较为难懂和深奥，但老师十分贴心的没有使用专业术语，而是举了贴近生活的生动例子，深入浅出地讲解，使大家受益匪浅。之后，实地的机器考察与研究也深深地吸引了同学们。

 

3D打印机制作挂坠的惊喜体验之旅

进入了3D打印教室，大家惊奇地看到一对对类似摄影机的仪器张开三脚架放在地面上，每张桌子上分别有两台电脑和一台3D打印机。看着一件件打印精美的样品，同学们的探究欲望被调到起来，打印机居然能打出各种材质的产品，太不可思议了。张铁军教授给同学们介绍了3D打印的核心技术：逆向工程加工。它是通过测量实物得到数据，建立起数字模型，然后将这些模型和表征用于产品的分析，制作和加工生产中的过程。立在地上三脚架支撑的其实是一种三维扫描仪。随后，同学们见证了喷雾型3D打印机制作立体实物产品的奇妙过程，大家还动手深入体验到了打印雪花挂坠的乐趣。

在体验活动中，同学们不仅锻炼了动手能力而且开拓了视野，对职业技能有了新的认知，也了解了科学技术是第一生产力的内涵和意义。时间如白驹过隙，一下午的体验之旅，在同学们意犹未尽中悄然结束，大家依依不舍地离开，更期待下一次职业体验之旅早日来临。此外，感谢所有参加此次活动的中外教老师们，您的积极组织和热情参与，让学生的体验变得更加丰富和有意义！