首师附教育集团成德达才杯优秀教师王小磊老师（附中本部）

王小磊老师是学生成长的领路人。"教师"二字的含义在她心里除了字面意义还有"爱"和"责任"。她的"爱"有艺术，关注孩子的内心需求，尊重孩子的个性和人格，欣赏他的"与众不同"，理解他的想法和行为，以合适的方式与他们交流和沟通。有了爱便有了责任，为孩子创造充满爱又有思想交流和智慧碰撞的愉快学习环境是她管理班级的原则。她的教育信念是：鼓励比批评的效果好，在她的教育过程中没有批评，只有交流和沟通。她所带的班，学生阳光自信、热情善良，学业成绩出类拔萃，综合能力强，实现了全面发展。

创设"磁性"课堂、展示化学学科魅力、培养学生解决问题的能力是她对课堂教学的追求。她借力化学实验培养学生的探究能力、创新思维和创新能力。常常设计一些开放性实验让学生自己去探究，通过系列实验的不同角度揭示物质系统行为，提高学生系统思考的思路和视野，提升学生敏锐的判断力和决策力，发展学生预见事物发展趋势的能力。若干年后，学生或许会忘记这些具体的实验和知识，但在此过程中培养的解决问题的能力是终身的宝贵财富。

她为了增加课堂的"磁性"，还尝试在课堂上引进"文化元素"，比如唐诗、小品、相声等，激发学生对化学学科的热爱，让化学课堂成为学生心中的期盼。她的教育教学水平得到了学生、家长、领导和同事的高度认可。学生学业成绩的优秀也是对教师教育理念的最好诠释：2011届毕业生在海淀区化学一模考试中，海淀区有9位学生满分，所教的6班学生凌肯、孙玮珂就是其中的两位。在二模考试中6班又有6位学生得了满分，孙玮珂再次取得了100分的好成绩。学生竞赛成绩突出，多人次获北京市一、二等奖。

王小磊老师善于思考，为了提高教育教学水平，积极参与课题研究。她主持了 "全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题的子课题"提高高中化学中等生课堂学习效率的教学策略研究。"带领11位教师展开对化学中等生的课堂观察和教学策略研究，并取得了一定的研究成果。论文《提高高中化学中等生课堂学习效率的教学策略研究》在2011年海淀区中学化学教学优秀论文评比、2011年北京市中学化学教学优秀论文评比、中国教育学会化学教学专业委员会第十四次学术年会会上均获一等奖。所带领的课题组在2012年第七届"全国基础教育化学新课程实施成果"评选中荣获优秀团队奖。为了固化推广研究成果，编写了专著《关注差异的化学教学》。

王小磊老师一直担任班主任工作，现担任创新实验班的班主任。结合社会对人才的需求，对学生进行全面培养。她希望学生阳光自信，具有责任心、感恩心和创新精神。她常常利用周六时间带他们走出校门，开展社会活动，如摄影比赛、胡同文化探究、密室逃脱、蛋糕制作、中科院实验室、研究所参观、参加sk状元榜等。丰富多彩的活动是培养学生社会责任感的有效途径，收到了良好的教育效果。学生不仅提升了知识和能力、收获了快乐和友谊、"升华"了思想和境界，更重要的是理解了爱、学会了爱，并把这份爱传递下去。王老师在学校进行多次经验介绍，受到了领导和老师们的高度评价。

主要荣誉：

2004、2013年被评为北京市骨干教师。

2004、2006、2009、2012年连续被评为海淀区学科带头人。

2002年至今被聘为区兼职教研员，2011年因教科研成果突出获海淀区教研员优秀教研成果奖。

2010-2013年因研究成果突出并具有推广价值，被评为海淀区教科研先进工作者。

2014年因教育教学有特色、有创新精神，对学校开展的创新人才的培养有较大贡献，被推选为首届海淀区教育科研"种子教师"。

2012年因课题研究成果突出，所带领的课题组成员在第七届"全国基础教育化学新课程实施成果评选"中获"优秀教学团队称号"。

2006、2009、2010、2013年因所辅导的学生在北京市举行的化学竞赛中成绩突出，得到表彰。

2010、2012年在全国中学生数理化学科能力竞赛中，指导学生获得优异成绩，被授予"优秀指导教师"荣誉称号。

2013年因班主任工作有创新，对学生综合能力的培养得到了学生、家长、学校领导和同事的高度认可，被评为海淀区师德之星。

2014年被评为海淀区师德标兵。

2009－2010年参加海淀区学科带头人培训，认真学习，积极研讨，被评为优秀学员。

2009年因教学成绩突出、班主任工作优秀被评为校级师德标兵。

2010年度，在学校举行的"校园十佳教职工"评选中获"提名奖"。

进几年教育教学成果：

撰写了专著《关注差异的化学教学》，发表文章国家级刊物4篇、市级刊物4篇；论文获国家级一等奖2篇、市级一等奖1篇； 市级二等奖8篇、区级一等奖3篇；课堂教学获国家级一等奖2节；课堂教学国家级交流2次、3次市级、6次区级，4次校级。