首师附教育集团成德达才杯优秀教师程桂勤老师（附中本部）

本着"用心灵赢得心灵，是教育的最高境界"的精神，我已在教育这片净土上耕耘了21年，担任班主任15年，其中9年任创新班班主任,获北京市紫禁杯班主任一等奖、首师大师德标兵、首届成达杯优秀教师奖、北京市学生喜爱的班主任等。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

作为一名班主任，要明白关键时刻要有担当、有责任感。在和学生们相处的岁月里，我总是勇敢地承担责任，给同学们树立标准。2013年学校决定成立11班，将高三最顶尖的33名学生聚在一起成立一个新的集体。为了学校的大局，更是为了那33名精英学生的成长，我默默地扛起了这份重任。即使高三学习很紧张，我依然开展了风格迥异、丰富精彩的活动温暖着班里的每一位同学，使同学们迅速融合，学会包融与欣赏，11班也成为了学校的模范班。也有人不理解我，只有我自己清楚其中的甘苦。但是我不脆弱，无悔地坚持着，于是就有了班主任评价时的满分，也有了"老师，您的义无返顾的担当和实实在在的付出，打动了我们"的动情之句。

从2004年，我开始担任我校创新班班主任，共4届。这些孩子聪明、好动、外向、开朗、幽默、反应快。尤其是在课堂上，他们总是能给同学们和老师们带来新鲜的感觉和活力。他们的创造性发言和特有的幽默伴随着我的教书生涯。但是很快我就发现这些孩子有让人头疼的一面。他们每天精力充沛，除了上课以外，其他的时间都在幸福地玩。在经过我、班干部、家长、学校等各方面的努力、取证、辩论等活动之后，孩子们在学习方面终于走上正轨。当然，我也不断强调8班的传统，8班应有的"霸气"，用自己热情洋溢的性格深深地感染着学生，造就了8班的自信、进取、敢为人先的班级精神。8班除了学习之外，其它也是不能落后的。比如我们的红五月、运动会、振兴杯，8班都开展得有声有色，更重要的是要抓住这个契机培养孩子的集体荣誉感，在排练中协调各方矛盾，激发学生的斗志，将集体紧紧凝聚在一起。其实教育是学校、学生、家长共同完成的。所以，面对把考北大清华视为唯一目的的家长，我需要极大的耐心、热忱和智慧来成为家长的益友，让他们在什么样的孩子是成功的和我有共识。我经常用飞信、微信和家长、同学互动。虽然能看到同学们的总动向，但是我不会加以干涉，给同学们充分的自由发展空间。如果发现学生有困惑，我会及时为他们送上我的引导和帮助。我还关注学生的长远发展，每届学生毕业时我会嘱咐他们未来10年的人生规划。我不仅仅是为孩子们中学时期答疑解惑，而且在孩子毕业后继续关注他们的情感、事业等。因此学生毕业后遇到人生重大的选择时总是征求我的意见，让我们成为终生的师生和朋友。

当然，作为一名老师，课堂非常重要。面对英语改革的风潮，我积极探索，勇于实践，虚心向其他教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生"动"起来，让课堂"活"起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。2007-2010年、2012-2014年我连续5年带高三毕业班的英语。我总是把上一届的宝贵的经验和教训带到了下一届，起到很好的传承的作用。我和同事们精心备课，总结经验教训，最大限度地保障课堂效率，力争把高考这门永远的遗憾的艺术的遗憾减到最少。

工作中最大的享受与快乐来自我的学生及课堂。我喜欢课堂，喜欢课堂上我和学生共同营造的氛围。应该说我是幸运且幸福的，我做着我喜欢的，我喜欢我做的。不敢妄言我是灵魂的工程师，我更想说，我和学生在彼此雕刻着、塑造着、改变着、享受着。很喜欢那句话：我实现了我的理想，理想因我而实现。为人师是我的理想，如果在教师的岗位上能帮助那些有志有为的青年学子实现他们的人生理想，那我的工作便有了真正的意义与价值。