第二届成达杯优秀教师——沈玉新（大兴北校区）

沈玉新，中学高级教师，教龄20年。曾任北京实验二小大兴分校教学副校长。2013年6月，首师大附中大兴北校区建校，她被大兴教委调入学校任副校长，主管小学部全面工作。她是大兴区英语学科带头人，区英语名师工作室成员，第四届大兴区政协委员。

她先后经历中学英语、小学英语、教学主任、教学副校长、小学部校长等不同的岗位和角色。但无论在哪个岗位，承担什么工作，她都尽职尽责用心做到最好。

她是一名"以德立身，以知塑身"的合格教师

言为士则，行为世范。师德上，她严格要求自己，注重师德修养，把教育工作作为事业。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都有最大程度的发展。真正做到：让学生成才、让家长放心。

打铁还需自身硬。学习上，她主动提升自我，用心研读专业书籍，促进自己教学理念的不断提升。向教研员老师借阅名师录像课，反复观摩，从课例中学习优秀的教学方法和技巧。她利用节假日时间，前往北师大、新东方等专业名校学习，强化和提升自己的专业知识，为更好的服务学生做好充分的知识储备。

她是一名"知行结合，学以致用"的魅力教师

全面学习、充实自我，是为了更好的服务教学，发展学生。工作中，她将从不同角度学来的优秀教学理念、教学方法、评价策略应用于我的课堂，力争达到趣味性与实效性兼顾，实现高效教学。

为传递给学生最全面的英语知识，对学生的未来负责。她坚持灵活使用教材，将"北京版、北师大版、攀登视听英语、典范英语"等多版本教材进行有效融合，教学内容相互补充。同时，她着眼于中高考对小学生英语学习效果的评价标准，以画"知识树"的方式，全面细致的梳理所认教年级的英语知识体系和能力达标要求，确保学生在各年级段英语学习效果的良好，为未来厚积薄发。

由于教学业绩突出，她连续三届被评为区小学英语学科带头人；被聘为区级英语名师工作室成员；参与教育部"教学点数字教育资源全覆盖"项目录制；十余次承担区级研究课；20余篇教学设计、论文在国家、市区级重要教学论坛中获奖或发表。

她是一名"教思结合，勇于探究"的研究教师

随着教学经验的不断积累，她的课堂教学日趋成熟，但她也给自己提出更高的目标，即：以小课题研究的形式促进自己教学风格的形成，向研究型教师方向发展。2011年，她参与"十二五国家级科研重点课题"《培养小学生英语阅读能力的实践研究》，尝试在小学低年级以英语绘本的形式，将"音图文"同时呈现给学生，引导学生在"音图文"的帮助下，通过想象、理解，达成自主阅读，激发阅读兴趣，培养阅读能力。2014年5月，她独立申请《培养小学生学科思维能力的课堂教学策略研究》课题立项成功。从此，她带领学校老师们一起，在学生英语学科思维培养方面进行深入探究。

她是一名"辐射团队，甘为人梯"的骨干教师

2011年6月，她通过公开竞聘的形式走上教学副校长的岗位。作为教学副校长，她每天深入课堂，听大量的研究课、推门课、评优课。亲自带领老师做实学科教研活动，组织开展《分享我的教学智慧》思想交流，带领全体教师一起边学习边进步，边思考边前行。

对于教师的培养，她要求自己不做指挥家，要当领头雁。她充分发挥学科带头人的优势，身先士卒，带领老师们一起梳理教材，设计活动，精备教案，归纳不同课型的教学策略等,并搭建外出讲课、跨区交流、名校听课、课堂竞赛等多层面的历练平台，打磨教师。

对于课程改革，她引领老师们不做盲目的教书匠，要做有思想的教育家。结合北京市中高考改革方向，带领老师一起开发特色选修课程，先后设置了"英语绘本阅读、语文阅读课、科学素养讲座、科技实验课、数学思维课"等20余门课程，为学生提供个性学习的空间。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为学校小学部的负责人，她先后指导李玲、张梦心等老师参与北京市及大兴区同课异构活动，现场课受到专家首肯。她还亲自带徒，培养郭鑫、张珊珊、樊菁菁等年轻教师快速成长。在她的努力付出和精心指导下，小学部仅三年的时间，就培养出众多在市区级大赛中获奖的年轻教师。李玲老师获得国家级现场说课一等奖，区级小学英语届的教学新星！在今年5月份结束的大兴区青年教师教学大赛中，学校有7名教师参赛，在经过紧张的几轮决赛后，7名教师有4人获一等奖，3人获二等奖。

作为区英语名师工作室成员，她积极参与工作室的读书分享、集中研讨、送课下校等教研活动。先后为全区一年级教师做教材辅导；到农村学校送课下校；和协作片教师深入研讨课堂教学的策略和方法；多次做区级研究课，示范引领课堂教学。

"执着追求教育理想，用心书写教育人生"是她工作的写照！她相信：在她的不断努力下，会走出一条属于自己的精彩的教育之路。