第四届成达杯优秀教师-郑丙彦（本部）

郑丙彦，海淀区优秀班主任、海淀区四有教师、全国优秀教师、中学物理特级教师，现任首都师范大学附属中学高三（7）班班主任。他长期从事物理竞赛辅导工作，所辅导学生成绩优异，累计四十余人通过物理竞赛升入北京大学和清华大学。七十余人获得省级一等奖，二十余人入选省队，十余人获得国家级一等奖，一人获得亚洲物理竞赛金牌，多次被中国物理学会评为优秀辅导教师。长期担任班主任工作，多次获得优秀班主任称号的。深入钻研教育教学理论，发表了多篇教学论文，编著有多本教学参考用书。

兴趣为先 深入探究

物理在很多的学生眼中都是不容易学会学懂的学科之一。郑老师则认为大多数存在“学习困难”的学生是因为他们与物理不够亲近，有一定的抵触心理。“物理学习应该是积极的、生动的”，为了能够让学生对物理学习产生兴趣、减少抵触心理，通过物理学史让同学了解物理学家建立物理规律的历程和趣闻轶事，让物理规律变得更有人情味，通过让学生用物理知识解释生活中的现象和解决实际问题，让他们理论联系实际，让物理规律变得不再遥远，通过动画和视频向同学展现物理过程的细节和奇妙，让物理规律变得不再深不可测。

物理是一门研究规律的学科。它的研究范围宽广，从研究对象来说那就是“世间万物”。掌握严谨科学的方法是物理学科核心素养之一。在郑老师的物理教学中，他十分看重物理学方法和思维的培养。“因为知识是会过时，而方法是永远的”，他希望学生们无论今后从事什么行业，物理课所培养的科学方法都会为他们的事业成功提供帮助。物理是借助物理模型来研究现实世界，建立物理模型的过程需要抓住主要因素，忽略次要因素，教学中他会不失时机的教育学生，在生活中也要借鉴物理思维，不要斤斤计较、鼠目寸光，要达观。

作为一个物理竞赛辅导经验十分丰富的教练，郑老师曾经带出过众多竞赛获奖的学生，其中很多学子通过物理竞赛走入自己理想的院校。物理竞赛课程与常规课程相比课程内容容量大、难度高，对学生的自学能力和毅力提出了很高的要求。郑老师带领着一群对物理有兴趣、爱钻研的孩子们刻苦研读，无问西东，愿为祖国科技事业贡献自己一份力量。

润物无声 桃李天下

学科上深入研究的同时，郑老师也一直坚持担任班主任工作。“班主任工作的动力就在于看着一届又一届的优秀毕业生从这里走向更好的平台，施展才华，为国效力。”说到作为班主任的成就感，郑老师说成就感就源自孩子们在自己的精心呵护和培育下，由稚嫩层层蜕变，走向成熟，走向更优秀的自己，实现“桃李满天下”。

思维方式和行为习惯会影响一个人的人生高度。培养学生的逻辑思维能力和良好的行为习惯是郑老师育人的方向和目标。育人于点滴，他通过课堂、班会、学生活动等多个场景来培养学生的辩证思维，通过言传身教培养学生做人做事的习惯。郑老师心里装满了学生，只要时间上有了空闲，就会急匆匆冲向教室。早自习前、中午课间、自习课、课间操……在同学中总能看到他的身影，他就是这样通过实际行动用爱默默感化着每一个孩子，让每个孩子变得积极、阳光、正能量。郑老师为人谦和，他认真对待学生的每一个或大或小的问题，从不急躁和感情用事，更擅长于选取适当的时机“对症下药”，以理服人。对于经常犯错的同学，不是一棍子打死，他有“孔明七擒孟获的耐心”，会一次次创造机会，让同学幡然醒悟，“改邪归正”。 “每一个学生都是有潜力的”，对待学生，他从不以“一时成败论英雄”。学生遇到困难时，正是他们要跃升的窗口，而不是他们跌落的悬崖，所以他会耐心地帮助孩子们减轻心理压力，找到解决问题的办法。信任与鼓励是他为学生们搭建的不断向上的阶梯，也是为孩子们注入的不停攀爬的动力。教育不应只聚焦于当下，而是为了学生一生的发展。科学的思维方式和良好的行为习惯是他送给每一届毕业生最好的礼物。