第四届成达杯优秀教师-韩亚琴（大兴南校区）

韩亚琴，自2013年9月参加工作，在首都师范大学附属中学大兴南校区已工作7年。人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神。作为一名党员教师，我时刻以高标准要求自己，用我的工作热情和人格魅力赢得了领导，同事，学生和家长的信任和认可。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，身正为范”是我的自律信条。

在教学工作中，我一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会中学数学课程标准的指导思想，认真制定好学课教学计划，写好每节课教案，上好每节课。在每次的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，提高课堂教学质量，积极参加各类培训活动，在大兴区“农村青年骨干教师”培训中，很荣欣被选作代表，进行说课展示。我运用所学，深入研究教材教法，大胆探索，改进数学课堂教学方法，探索适合本校学情的教学之道。让学生在课堂上成为小老师，获得学习的成就感；与数学组教师一块编制校本数学实践活动教材，带领学生进行数学实践活动，这些措施有效提高了同学们的学习兴趣。培养了学生主动参与学习的良好习惯。我所带班级的数学课成绩都远高于同年级其它班级，2019年6月所带毕业班的数学成绩更是取得了建校以来的最好成绩，大兴区第11名。优异成绩的取得获得了家长和学生的充分肯定，在学生评教满意度调查和教师测评中连续两年被评为优秀。

在紧张的教学同时，还与教研组老师一同组织参与了北京市“团队教研创新”展示活动，获得领导的一致好评；疫情期间，线上进行区级展示课，录制微课，上传到区级教育平台；在“一师一优”课评选中，获得优课称号……在近两年的时间里，获得证书十余张，同时参与了北京市课题《基于APOS理论的初中代数概念教学研究》和《初中生数学核心素养之函数观念的培养策略研究》区级课题。

在近5年的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心，我不紧关心学生的成绩，也关心学生的身心健康，教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。每当接到一个新班级时，我会第一时间建立学生档案，了解学生的兴趣爱好，性格特点，进而制定教育教学措施。班级里，我从不放弃任何一名学生，为了帮助他们，在班里开展小组合作，组内“一帮一”互助互学，让差生树立学习的信心，逐步提高学习成绩。2019年6月自己带的第二届毕业生，班级16名同学全部考入高中，有1人考入北师大附中。现在所带班级经常蝉联学校“文明班”，班级各学科在年级均是佼佼者，在期中期末考试中获得“优胜班级”称号，还有“双优班级”的荣誉称号。

我热爱教育事业，在做好教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功训练及自身各方面的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更加严格要求自己，成为一名更加优秀的教师。