“因势利导” ,提高课堂教学的有效性

  国家骨干教师培训（简称"国培"）规模大、规格高、历时长、影响远，骨干教师有引领、辐射、指导作用。2015年10月15日，来自全国各地的五十多名参加"国培"的教师在我校听课、评课，举行专家讲座；16日来自全国各地的二十余名优秀教师在我校参加北师大版教材骨干教师活动。

  15日上午，首先是胥庆老师在高二A8层举行的题为《空间向量的数量积（二）》的公开课，问题设置切合学生实际，既尊重教材，又不迷信教材，解决问题的思路着眼于大的逻辑结构，体现了现代数学的思维方式。一堂课自始至终注重思路梳理、学生表现，鼓励学生去发现解决问题的方法，不失时机的利用课堂萌发的思维契机，课堂知识量、思维度符合A8学生，逐步实验、体会"教师即教材"、"师生都是教学的主体"的课堂教学理念。

  紧接着是姚璐老师在高一侧重人文学科的10班举行的题为《函数的零点》的公开课，两次创设的教学情境独具匠心，带着浓郁的生活气息把学生引入数学境界。在解决问题时，连续的追问激发学生探索知识、寻求真理、勇于创新的自信心和爆发力，点燃他（她）们学习数学的激情。教学语言轻松诙谐但严谨科学，学生学的轻松愉快兴趣盎然，"数学好玩"！

  对这两节课，老师们反应强烈，讨论的热火朝天。在充分肯定的基础上，结合自己的教学实际和学生实际情况，对教学的有效性从不同角度发表自己的见解。74岁高龄的王老师根据自己编写教材的体会，对骨干教师提出了较高的要求。首师大朱一心教授对这两节公开课给予了高度评价，同时以数学家的眼光，对中学数学教学提出了自己的看法，与会老师受益匪浅。

  15日下午，韩新生老师作了题为《注重教学过程中的"因势利导"  提高课堂教学的有效性》的专题报告。从教材的前后联系、寻找重点难点的突破口、创设合理的教学情境、数学知识各部分的特点和作用、开发教材本身的探索价值、教材中的核心内容、挖掘教材的潜在功能等七个方面，阐述教师不是要"灌"给学生一杯水，而是要发掘学生认识知识的"泉眼"，教学过程是"与之同渔"的过程，师生都在体验、享受着课堂带来的快乐。

  16日，姚璐老师又不辞辛苦，再一次向北师大版教材骨干教师和首师大实习的学生展示了课堂教学风采，李延林教授和听课老师给予了高度评价。数学组章红书记作了题为《团结奋进的集体——首师大附中数学组》的报告，向领导和老师们汇报了一个优秀教研组的成长历程，数学组老师们开拓进取，求实创新、弘扬正气，力争上游，如此等等，与会老师们都深受感动。