初中博识课
课程活动
初二博识之建筑之旅5——北京规划展览馆
2013-04-17 08:33
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课题：首师大附中博识校本课程——系列十二：建筑之旅
—— 北京规划展览馆
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学生：2011级初二全体学生
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时间：2012年4月5日下午1:30-4：00
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地点：北京规划展览馆
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本课开展的意义与目的：
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北京规划展览馆坐落在天安门广场的东南侧，主要介绍了北京这座不朽之城的悠久历史，宣传当代城市规划建设的伟大成就，展示北京发展的灿烂明天。展览馆共分4层，面积约为1.6万平方米，展示面积约8000平方米。
通过参观北京规划展览馆，希望能帮助学生更加深入地了解他们地理课上所学习的有关城市规划的内容。在此过程中，加深对北京城市建设以及北京这座文化古城的了解、初步形成对中国现代建筑整体风格及功能的认识。
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本次活动的内容简介：
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参与此次活动的任课老师：历史教师：钱月 地理教师：宋丽芳；班主任：邵海磊、刘萍、黄晓燕、吴哲、周扬、王梅、吴胜会
活动任务：
【参观前热身】
本学期的地理课上，我们已经学习了一些关于北京的知识。参观北京城市规划展览馆前，我已经知道了：
北京是中华人民共和国的________，是全国的_______中心、_______中心和___________中心。它的经纬度位置是_________，位于我国______平原的北部，距离_____海约150千米。
【参观中我发现】
Ø 一层（北京的地形）：
西部和北部山地相会于南口附近，将北京平原合抱于山湾之中，故有"北京湾"之称。看到《北京湾》青铜雕塑，我回忆起北京的地势特点：地势__________高，__________低。模型上凸起的线段为北京市的主要城市道路，可以看出北京城区周围新建道路的格局则是______状和_______状相结合。
Ø 二层（北京的行政区划与土地利用规划）：
1、根据所学和所见，我能在第3页的图中填出北京除城区（东城与西城）外的14个区县。（回学校后再完成）
2、关于北京市的土地利用，我在二层《北京市土地利用总体规划（2006-2020年）展览》中知道了：北京市的首都核心区是_________区、_________区、崇文区、宣武区；中心城功能拓展区为丰台区、石景山区、_________区、_________区；新城发展协调区为昌平平原、_________区、_________区、大兴区、_________平原；山区生态涵养发展区为昌平山区、_________区、_________山区、平谷区、_________区、密云县、_________县。
Ø 三层（北京城市的历史发展）：
1、站在三层参观悬挂于墙壁上的《北京旧城》青铜浮雕，从该浮雕中我们可以清晰的看到北京旧城的建筑格局：旧城整体呈"______"字形，共有__________、__________、__________、__________四重城垣，其中紫禁城居于城市的中心，通过中心有一条长7.8公里的__________线，使城市左右对称，城内保留着__________式的道路结构。
2、在故宫模型前，我们可以看到故宫是沿着一条非常明显的南北向__________排列，左右对称。这条中轴线还向南延伸到__________，向北延伸到__________，贯穿了北京整个旧城，规划严整。
3、在《北京城市规划模型》中，我看到了北京城市发展的日新月异。城市空间以旧城为中心向四周扩建，兴建了很多新区。你能在灯箱上找到学校和你家的位置吗？（提示：该展区每平方米玻璃可承重四人，请同学们安全参观，不要拥挤奔跑。）
4、北京的城市发展离不开城市规划设计和建筑者的付出，在展厅中介绍了五位对北京城市规划建设及保护工作做出巨大贡献的大师，他们是__________、__________、__________、__________、__________。
5、在北京古城变迁展区中，有一副《北京城市轮廓演化图》，图中显示北京的旧城格局形成于__________、__________两个朝代。北京的名称随着历史发展而不断变化着的，在《北京历史名称简表》中，你能找到北京在不同历史时期的不同名称吗？将你找到的结果填在下面的表格中。
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