初一博识历史长河国家博物馆追寻历史之巅

    2011年12月13日星期二下午，我们初一年级照例去上博识课，这次参观的是中国国家博物馆。
　　我们去了三层参观青铜器，也真是幸运，没想到碰见了一位志愿讲解员老师，随时随地解答问题，而且都尽量用我们好理解的语言来说，我们从历史故事中认识历史文物，感受历史的厚重。比如馆里的三大鼎，一般人看来没什么，历史书上曾学过其中一口鼎——后母戊大方鼎，但那不是老师讲课的重点，当时也没留下深刻的印象。这时讲解员发挥了作用，她告诉我们，鉴赏青铜器要看它的器型、纹饰、铭文等等。她还告诉我们，铭文的开头一般都会有个“鸟”字，铭文是最象形的一种文字。同时，老师还纠正了我们一个错误认识，那就是甲骨文并非最早可考文字，铭文可能与它同时代甚至更早。这种知识，哪里能学？课本？课堂？或许只有走进这里才能知道吧！还有纹饰，那些简单纹饰的名称都写在墙上，没什么，那这些纹饰有什么意义呢？断代纹饰是什么你知道吗？……这次我们真是收获颇丰。
　　这些课本上没有，也不属于中学课堂上的主讲内容，国博文物介绍里也没写着的知识，都是讲解员老师——一位资深历史专家告诉我们的。在她的讲解下我们再去看那些展品，深深体会到学习知识不仅仅靠从别人那得到，还靠自己去探寻，思考，就像那位专家告诉我们的：“青铜器你一看会很无聊，那是因为你不了解；但你只要了解一点，就会喜欢上它。老师就是教会你一点知识的人，就像把你拉到隧道入口，隧道里面就要你自己探索了。”
　　我相信通过这次博识，同学们不仅了解到很多历史知识，更学习到了一种学习方法，一种学习精神。“巅”本来就很难爬，这历史之巅要想登顶更不容易，但只要有求知欲望，谁又敢说不可能？