思与行：李卫东老师与我校语文教师研讨课堂教学改进

3月17日下午，北京市基础教育研究院语文教研室副主任、北京市语文特级教师李卫东老师来到我校，与我校语文教师共同交流，研讨新理念下的语文课堂教学。

李卫东选取了一位青年教师关于人教版高中语文《动物游戏之谜》一课的三次课堂设计，逐次逐步讲解，深入具体，发人深思。在第一次的课堂教学中，青年老师选取了文本比较法进行教学，通过变异文体促使学生关注文章语文特色。李老师针对该教学方法和科普文的特点提出了建议。第二次教学中青年老师打乱文章顺序并引入了丰富的相关阅读材料，李老师在课后提出了开发任务单，基于任务单完成深度语文学习的建议，也强调教师要关注和处理学生在课堂上及时生成的有价值的问题。第三次教学中，基于任务单的学习方式有效地调动了学生对文本的深入探知，学习效果有明显提升。

李老师在讲座中频频与在场教师互动交流，大家从课例出发，对怎样教语文，教什么样的语文发表见解，最后就新型课堂如何创设高质量的活动，使学生通过完成任务达成深入自主的学习进行了集中探讨。

教师怎样理解语文，决定了课堂教学内容的"品相"。在实践中改进语文课堂教学，我们在思考，我们在行动。